10月29日下午，学校党委书记吴小平受邀前往南昌大学生命科学学院，围绕“生命科学赋能职业能力提升——从‘技能传授’到‘生命赋能’的职教进阶之路”的主题，结合职业教育改革发展趋势和实践，与南昌大学2025级生物学专业的32名博士研究生进行了学术交流。此次交流聚焦生命科学与职业教育的深度融合，以全新视角解读职业能力的“生命密码”，为在场博士学子搭建起理论与实践的桥梁。

课堂上，吴小平以“新视角定义职业能力”为切入点，对比一般视角与生命科学视角下职业能力的本质差异。他指出，生命科学视角下，职业能力是“人的身体能做什么、能做到什么程度”。提出生命科学中与“学习、思考、运用”对应的生物学基石是什么？这些基石与“学习、思考、运用”的关系是什么？如何通过生物学基石提高“学习、思考、运用”质效，进而为提高“知识、思维、技能”等职业能力赋能？一系列问题，引发了博士学子对“职业能力本质”的深度思考，现场氛围热烈。

围绕“三大核心能力的生物学基石”，吴小平结合生动案例进行详细阐释。他强调，职业教育需从“管学生”转向“赋能生命”，要以生命科学理念为教书育人的“逻辑起点”，用生命科学赋能职业教育，从课程开发、教学方法、场所环境、饮食作息、体能锻炼、评价反馈等六个维度系统重构办学生态，提升职业教育人才培养质效，让学生轻松高效学习、职业能力自然发生、茁壮成长。

课程最后，吴小平期待能与南昌大学生命科学学院携手，共建“生命科学赋能职业能力”专项研究平台。他特别邀请南昌大学生命科学学院的博士研究生，以江西旅游商贸职业学院为对象，开展针对性研究，开发人类“学、思、用”新动能，发展新质生产力，反哺职业院校职业能力培养工作，让生命科学的赋能更精准高效、更有价值意义。

同学们纷纷表示，“吴书记的课程将生命科学理论与职业教育实践深度结合，不仅让我们看到了学科知识的应用新场景，更启发我们思考如何用生命科学视角解决教育领域的实际问题，对后续科研与实践具有重要指导意义。”此次授课不仅加强了校际学术交流，更为生命科学与职业教育的融合发展注入了新动能。