5月27日，学校党委副书记、院长廖国琼以“热爱坚持·与时代同行”为主题，为全校200余名学生讲授就业思政专题课，助力青年学子明确职业方向、坚定技能报国的理想信念。

课堂上，廖国琼围绕“小人物逆袭的精神密码”“大时代的方位坐标”“关键变量的素养重塑”三个维度展开教学，逻辑清晰、案例鲜活，兼具思想深度与现实温度。他指出，就业不仅是谋生的手段，更是实现人生价值、服务国家发展的重要途径。面对新一轮科技革命与产业变革，青年学生应以热爱为帆、以坚持为桨，在与时代同频共振中找准自身的职业定位。

在“小人物如何成就大人生”篇章中，廖国琼以张雪、曾庆欢、吴宜泽、蓝鸿春四位普通青年的奋斗故事为切入点，深入剖析了“兴趣驱动、信念引领、热爱执着、长期主义、重复训练、坚守人性”等共性特征。从初中辍学的修车学徒成长为世界冠军赛车制造者，张雪用25年诠释了“热爱是最好的老师”；职业中专毕业的曾庆欢返乡创业，通过“一村一品一主播”模式带动农产品销售超2.6亿元，成为乡村振兴青年先锋；初中辍学的吴宜泽日复一日刻苦训练，最终成为首位“00后”斯诺克世锦赛冠军；非科班出身的蓝鸿春耗时四年打磨方言电影《给阿嬷的情书》，以约1400万元成本创造超11亿元票房成绩。廖国琼强调，学历和专业并非人生的边界，真正决定你未来的，是你热爱什么，并愿意为此坚持多久。

在“大时代”篇章中，廖国琼从历史、文明、民族、全球、国内五个维度系统分析了中国当前所处的时代方位。他指出，我们正处于“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期，面临从高速增长向高质量发展的深刻转型，科技革命加速演进，全球格局深刻重塑。国家“十五五”规划明确提出建设制造强国、科技强国、农业强国、旅游强国等16个“强国”目标。廖国琼向在场学生发出“强国建设，青年何为”的时代之问，引导大家思考自己擅长哪些领域？如何分阶段实现目标？并勉励同学们将个人理想融入国家发展大局，在技能成才、技能报国的实践中书写青春答卷。

围绕“关键变量——人工智能时代的青年素养”，廖国琼深入解读了国家《关于深入实施“人工智能+”行动的意见》，引用马斯克、黄仁勋、任正非三位科技领袖的观点，指出AI不是终点而是工具，不是威胁而是杠杆。他指出，人工智能时代高职学生应具备知识理解力、技术应用力、价值判断力、跨界整合力、自我更新力等“5U”素养，并鼓励同学们主动拥抱变革，从单一技能转向“专业+AI”双核驱动，成长为新时代的“数智工匠”。

授课过程中，廖国琼语言生动、引证丰富，既有理论高度，又富有情感共鸣。他结合各二级学院专业特点，鼓励学生立足专业优势，主动学习人工智能工具，积极参与社会实践，争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。同学们专注聆听、认真记录，踊跃参与互动，课堂气氛热烈。大家纷纷表示，此次讲座使自己更加清晰地认识到时代赋予的机遇与责任，坚定了以热爱为灯、以坚持为桨，走好技能成才之路的信心。

讲座尾声，廖国琼带领全体学生共同朗读泰戈尔的诗句《用生命影响生命》，勉励同学们认真研读国家规划文件，找准方向、制定规划、长期坚持，成就理想中的自己。

本次专题讲座是学校深化就业思政育人、创新就业指导工作的重要举措，也是推动就业教育与思想政治教育深度融合的生动实践。学校将持续开展系列就业指导活动，引导学生树立正确的就业观、提升职业素养、增强就业竞争力，把个人理想融入国家发展大局，努力实现高质量充分就业，为服务中国式现代化建设贡献青春力量。