为精准掌握各学段职业启蒙与生涯规划教育实施现状，助力普职融通协同育人，4月15日、17日，学校职业认知和生涯教育研究课题组成员先后走进豫章师范附属小学、南昌二中九湾学校、湾里一中，分学段开展专题座谈调研与数据采集工作。

4月15日，课题组首站抵达豫章师范附属小学，与小学各学段教师围绕职业启蒙教育开展情况、学生职业认知与兴趣特点、中小学与职校协同育人需求三大核心议题深入交流。调研了解到，学校已在德育、综合实践、主题班会中开展职业启蒙教育，希望高职院校提供职业体验、研学实践、课程资源与师资指导，推动职业认知与生涯教育衔接贯通。

4月17日，课题组先后前往南昌二中九湾学校与湾里一中，分别开展分学段专题座谈。聚焦职业认知与生涯指导现状、学生职业认知与专业选择、校际合作与职业生涯课程建设、普职融通与联合培养展开研讨，教师们表示，高中生涯教育紧密结合选科与志愿填报，但在职业教育信息供给、专业解读、普职深度合作等方面仍有短板，希望在专业宣讲、技能体验、升学指导等方面深化合作，引导学生科学规划发展路径。

此次跨学段调研，覆盖小学、初中、高中三个阶段，现场发放600份问卷，系统梳理了各学段在职业启蒙、生涯规划、普职融通中的实践情况、现实困难与协同需求，为课题研究提供了全链条、多维度的实践依据。

下一步，课题组将对座谈内容与调研数据进行系统梳理、深度分析，聚焦各学段衔接痛点，优化研究方向，完善一体化职业启蒙与生涯规划教育实施路径，开发适配各学段的课程资源与实践模式，推动高职院校与中小学深度合作，助力学生树立正确职业观、成长观。